作為家長，當我們看見小孩子做錯事時，我們不期然會十分緊張，利用嚴肅的態度教導孩子，希望孩子吸收教訓。但是，心理學家發現相對嚴肅的表達方式，利用正面和肯定的表達方式更加有用。心理學家米勒Miller 曾經進行了一個研究，工作人員招來一班經常會將自己房間弄得亂七八糟的小朋友成為參加者，然後工作人員將參加者分為兩組。
工作人員希望透過實驗讓參加者養成整齊的習慣，他們先對其中一組參加者採用較嚴肅的警告語氣，甚至有點責備參加者的意思。而對另一組的參加者，工作人員則採取較溫和和正面肯定的表達方式，例如跟他們說：「你是一位十分乖的小孩子，乖的小孩子總會注重自己的行為，將自己的東西收拾好。」結果發現，在實驗持續了一段時間後，兩組小朋友處事方式明顯出現了變化，被循循善誘和正面鼓勵的那組參加者生活習慣變得比較整齊，對自己要求相對較高。多一點鼓勵小孩丶多一點正面的回饋，可以讓小孩子從快樂中學習，也能顧及他們的自信心，從而讓他們發展得更好。
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