很多時候，作為父母跟小朋友分享一些簡單概念，小朋友總是不明白，而且行為好像跟自己對着幹一樣，不管多麼友善的父母，也會有一刻感到煩躁。如果大家正處於這個階段，不妨先閱讀這篇文章，或許會對小朋友有另一種看法。
美國墨西哥一間大學曾經進行一個關於小朋友的研究，工作人員首先給參加者看兩個盒子，其中一個盒子明顯是用作放置糖果的糖果盒，另一個則是普通的白色盒子。然後，工作人員指着那個糖果盒，並詢問小朋友，裏面放的是什麼東西。大部份小朋友都會回答說：「當然是糖果。」這時候，工作人員會打開盒子給小朋友看，小朋友發現盒子空空如也，並沒有期望中的糖果。接著，工作人員讓參加者打開另一個盒子，他們發現白色盒子內放滿糖果。然後，工作人員將兩個盒子都覆蓋好。
過了一會兒，一位名叫葛蘭達的人進來課室，工作人員在小朋友的耳邊輕聲說：「葛蘭達十分喜歡吃糖果，你估計他會在哪裏尋找糖果呢？」這時候，大部份三歲半小朋友都會認為葛蘭達會打開那個白色盒子，因為他們剛才看見糖果就在白色的盒子裏。大家覺得有趣嗎？正常來說，人們看見糖果盒，自然認為糖果會在這個盒子裏。但只有三歲多的小朋友由於剛才看見糖果在白色盒子裏，他們便假定其他人同樣會知道自己剛才發現的東西，以為糖果在白色盒子裏。三歲小朋友將自己的觀察和想法套上了其他人的想法當中，造成了這個誤判。
工作人員針對年紀較大的小朋友再進行一次相同的實驗，這班小朋友已經五歲。結果發現， 80%的五歲小朋友表示，葛蘭達會從糖果盒中尋找糖果，這個選擇明顯比較合理。這說明經過兩年的時間，小朋友腦部發育變得更加全面，他們除了明白自己的思維，更加會設身處地在其他人處境作出思考，並不會盲目將自己的想法硬套於其他人身上。大家可不要看輕這個進步，因為在人生中，我們明白自己想法重要，但明白其他人想法同樣重要，世界並不會圍着我們轉，我們必須要了解他人，適時配合，這樣我們人生才會更加快樂。
