美國懷俄明大學的海倫•巴奇曾經進行一個實驗，他希望找出不同年紀小朋友是否會就其他人說話調整自己想法，從而作出更明智決定。實驗是這樣進行的，工作人員取出一隻小狗模型，這隻狗看起來溫馴可愛，而且只是靜靜地望着參加者。這時候，一隻名叫翠西亞的毛公仔登場，工作人員假意地跟這隻布公仔說：「翠西亞，小狗希望你能夠摸一摸牠。」
這時候，翠西亞回答說：「我才不要，我覺得這隻狗會咬人。」大家可不要忘記，這只是一隻模型小狗，當然不會咬人，而且牠造型不是凶惡，只是一隻看起來溫馴的小狗模型。然後，工作人員詢問小孩子：「如果你想說服翠西亞摸一1摸隻小狗，你應該告訴這隻小狗很乖，還是這隻小狗很安靜呢？」
實驗來到第二部份，工作人員帶上了另外一隻名叫克里斯的毛公仔。工作人員重施故技地說：「克里斯，請你摸一摸這隻小狗。」克里斯馬上回答說：「不！因為我覺得這隻小狗吠得很大聲。」大家需要知道，這隻小狗模型不單止看起來溫馴，而且牠是不會發出叫聲的，一切都是克里斯借那兩隻毛公仔說出不同的處境。工作人員詢問參加者：「如果你想說服克里斯摸一摸小狗，你應該告訴克里斯這隻小狗很乖，還是這隻小狗很安靜呢？」
聰明的讀者必定明白工作人員的意思。參加者看見兩隻小狗都是同一個模型，但工作人員借兩隻布公仔的口中說出關於這隻小狗的不同想法，翠西亞提到這隻小狗有機會咬人，克里斯則提到這隻小狗叫得很大聲。究竟小孩子會否受到這兩隻布公仔說話的影響，因而作出不同判斷呢？結果發現，50%三歲的小朋友會按照布公仔的說法，做出截然不同的回應，例如跟翠西亞說這隻小狗很乖，跟克里說斯這隻小狗很安靜。四歲和五歲小朋友能夠解讀其他人心態的技能會年紀上升而上升。這個研究告訴我們，隨着小孩子年紀增長，心智會變得成熟，他們會懂得站在對方方向思考，知道對方正面對什麼困難，因而針對這些困難提供意見。
