美國前總統克林頓讀書時候，發生了一件趣事，筆者現在和大家分享一下。在學校的數學考試中，老師一般會要求學生按照課堂上學習過的計算步驟，一步步地將功式羅列出來，最後才寫出答案。有一次考試，老師認為克林頓的答案缺少了教科書中的一些步驟，便認為克林頓根本不懂得如何計算這題目，他答對只是運氣，於是就決定宣告克林頓不能夠在這題目中得分。
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老實說，克林頓當時也真的對這題目一知半解，沒有打算反擊老師的決定。但有趣的事情出現了，班中一位數學十分出色的同學竟然問克林頓借了試卷一看，然後舉手跟老師說：「天呀！克林頓正在為我們展示一種比教科書更加高明的計算方法，他顯然應該在這題目中獲得分數。」接着，這位同學在黑板上列出克林頓計算公式背後的原理，聽得老師和其他同學（包括克林頓）都目定口呆。事後，克林頓回憶自己當時顯然對於這位同學的解說全無概念，老師也沒有再追問克林頓便直接給他分數，顯然老師也被這位同學的數學技巧所折服，不敢在追問以免自己的權威備受挑戰。
這件事對於克林頓來說有兩個啟發，第一，原來運氣真是有用的！克林頓本身對於這題目一知半解，他答對的確和運氣有關，但在適當的時候有適當的人出現，就是那位數學技巧高超的同學，這位及時雨為他解圍，這說明運氣對於一個人能否成功起着莫大的作用。克林頓另一個學習到的地方是，每個人有自己的強項，那位數學高超的同學竟然能夠將自己也不明白的道理解釋得井井有條，克林頓也從此知道自己不是數學材料。運氣對於一個人的成敗十分重要，但如果克林頓在面對這題困難的數學題時沒有勇於嘗試，不管那位同學如何解讀，他也不會能夠在這題目上得分。勇於嘗試和運氣配合在一起，有時候會為我們帶來驚喜的回報，大家可不要輕視呀！
