弗吉尼亞聯邦大學心理學教授的唐納徳·福賽思Donald Forsyth曾經針對課堂同學進行了一個實驗，他想希望透過提升學生的自信，鼓勵他們在考試中獲得更好的成績。首先，工作人員挑選了期中考試獲得C或更差成績的學生參加這實驗，工作人員將這些參加者隨機分為兩組。
針對第一組學生，工作人員每周都會提醒他們自己有優秀的能力，讓他們感覺良好。相反第二組，工作人員每周跟他們見面時，只會說一些中性的字眼，沒有讚美的說話。結果發現，那些被每周讚美的學生在期末考試成績更差，他們的平均分由59下降了39分，這結果令工作人員大跌眼鏡。工作人員事後研究發現，這些被不斷鼓勵的學生成績退步，部份原因是因為他們經常被讚揚後，他們漸漸產生了一點自戀的感覺，目中無人，他們的行為也會變得自戀，造成反效果。
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